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        江西教師招聘面試:高中音樂《場景》說課稿

        來源:
        江西教師資格證考試網
        作者:
        陳老師
        發布時間:
        2021-10-21 11:47:52
        江西教師招聘面試
         【導讀】江西教師資格網溫馨提醒您關注“江西教師招聘面試:高中音樂《場景》說課稿”,以下是內容詳情:
          尊敬的評委老師:

          大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生,今天,我說課的題目是《場景》,接下來我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計這幾個方面,簡單闡述我的教學思路。

          一、說教材

          首先,談談我對教材的理解,作為一名老師,我認為對于教材的了解是必不可少的。

          《場景》是人教版高中音樂全一冊第三單元第十六課的一節欣賞課。作品為D大調,4/4拍,選自芭蕾舞劇《天鵝湖》,是第二幕幕啟時的音樂。音樂情緒優雅中伴隨著哀傷,旋律婉轉動人,描繪了在天鵝湖畔,淡淡的月光下,天鵝緩緩游過的場景。由雙簧管演奏出的天鵝主題在溫柔、優雅、還略帶哀傷,顯得楚楚動人。

          通過本節課的學習,學生可以了解芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲《場景》所表達的情感,從而獲得深刻的音樂欣賞體驗,提升音樂欣賞技能。

          二、說學情

          要想成為一名優秀的教師,不但要對教材有所了解,還要對學生的情況有清晰明了的掌握,站在學生的角度思考問題,這樣才能了解學生真正的學習需求,做到因材施教、有的放矢。

          高中學生具有較強的求知欲和較廣的知識面,學習興趣上升為樂趣,學習已成為自覺的行為,并不斷從中得到成功的心理體驗。但是高中生在平時的音樂生活中多是盲目而隨意的,缺乏引導性,因此如何引導學生對音樂的興趣,提高學生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務。

          三、說教學目標

          通過對教材的分析以及學情的了解,我設計的教學目標如下:

          1.通過欣賞作品,感受樂曲所描繪的情景,加深對舞蹈音樂的熱愛。

          2.通過對樂曲的欣賞,并配以提問、討論等方法,學生能夠掌握《場景》所描繪的畫面,提高自身的欣賞能力。

          3.從情緒、背景、結構等方面欣賞作品,能隨音頻進行哼唱。

          四、說教學重難點

          基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節課的重難點:

          重點是從情緒、背景、結構等方面欣賞作品,能隨音頻進行哼唱。

          難點是對比分析兩個樂段不同的情緒特點。

          五、說教法、學法

          為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點:

          教法:聽賞法、講授法。

          學法:提問法、小組討論法。

          六、說教學過程

          接下來說說我的教學過程,也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環節,分別是新課導入、初步感知、分段欣賞、鞏固提高、小結作業。下面,我將分別來介紹這五個環節:

          第一環節是新課導入環節

          好的導入是成功的一半,為了培養學生的興趣,營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會用播放視頻《四小天鵝》進行導入,并引導學生思考:這首樂曲的名字是什么?由此順勢引入本課課題。

          這樣設計,既鍛煉了他們的自主思考的能力,引起學生的注意力,又將課堂思路引領到了本節課的授課內容中,從課下到課上形成了一個自然、生動的過渡。

              以上是關于江西教師招聘面試:高中音樂《場景》說課稿的簡要介紹,想獲取更多關于江西教師招聘的相關資訊,如江西教師招聘備考資料、報考指南、面試試題、招教公告等,敬請關注江西教師資格網

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